English
 
 首 页  学校概况  组织机构  党的建设  学科建设  教育教学  科研学术  招生就业  人才队伍  信息公开  校园文化  对外交流 
 
您的位置: 首 页>>党的建设>>2019年学校教育大会专题>>理论研究>>正文
 
赵炬明:论新三中心:概念与历史——美国SC本科教学改革研究之一
2019-03-21 16:53   高等工程教育研究   (点击: )

编者按:

赵炬明教授的《美国“以学生为中心”的本科教育改革》系列论文之一、之二在本刊发表后,引起海内外华人学者的广泛关注,受到一致的好评。系列论文之三《聚焦设计:实践与方法》将在本刊今年第二、第三期发表。赵炬明教授的这组文章,虽各自独立成篇,但整体上有其严谨的逻辑结构关系。为此,我们在微信上推出系列论文之一《概念与历史》,方便读者阅读。原文发表于《高等工程教育研究》2016年第3期第35-56页。我们更希望由此推进“以学生为中心”的本科教育改革的研究和实践。

【摘 要】1980年代以来美国高校开展了以学生为中心(SC)的本科生教育改革,这场改革大约涉及11个问题。本研究拟通过7~8篇文章分别讨论这些问题。这是第一篇。本文主要讨论SC改革的概念和历史。作者认为SC改革有三个核心观点:以学生发展为中心、以学生学习为中心、以学习效果为中心,故称为“新三中心”。本文回顾了美国SC改革的三个阶段:学术进步、社会推动、高校投入。最后指出,SC改革的合理性在于其科学性。作者指出,美国的SC改革有两个教训值得注意,一是范式意识不足,很多学校改革缺少整体规划,结果教学改革和支持系统不匹配,甚至相互冲突;二是缺少对教师的系统化培训,致使改革进展缓慢。文章最后建议中国高校学习美国的SC改革,但要注意吸取美国的经验教训。

【关键词】本科教学 以学生为中心 教学改革 美国高等教育

【作者简介】赵炬明,华中科技大学教育科学研究院教授、博士生导师。


详细内容,请点原文链接。

(高等教育研究与评估中心整理发布)

 

上一条:学习与发展的科学基础(一) ——美国“以学生为中心”的本科教学改革研究之二
下一条:叶民 等:基于历史和现实的工程教育指向
关闭窗口

版权所有西安工业大学
电话(总机):029-83208114  地址:陕西省西安市未央区学府中路2号  邮编:710021  陕ICP备15000397

您是第 位访问者